26
JUN
2018
Das Forschungsprojekt PolECule erreicht wichtigen Meilenstein
0 Comment
Der Orientierungsrahmen für den bilingualen Unterricht in Politics & Economics wurde veröffentlicht. Hier können Sie die Pressemitteilung lesen.
Continue Reading ?26
JUN
2018
Publication on School Research
PolECulE wants to bridge the gap between theory and practice, between university research and practical implementation. The cooperation of university and school thus stands in the foreground. Pragmatism, democratization and stakeholder participation within the educational discourse an
Continue Reading ?07
JUN
2018
Orientierungsrahmen für den bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht
Der Orientierungsrahmen für den bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, welcher in enger Abstimmung mit dem Hessischen Kultusministerium fertiggestellt wurde, steht nun unter zum Download bereit. Im Mittelpunkt steht die Förderung globaler Diskurskompetenz. Näheres zu Idee und
Continue Reading ?24
MAI
2018
PolECule: „Verbraucherbildung bilingual“
Wie in unserem Blogeintrag vom 22.03.2018 gemeldet, wurde unsere Partnerschule, das Heinrich-von-Gagern-Gymnasium, als erste Verbraucherschule Hessens ausgezeichnet. Sie teilt sich diesen Titel mit 32 weiteren Schulen in 13 Bundesländern. Am 18.05.2018, dem Tag der offiziellen Verleih
Continue Reading ?12
MAI
2018
Wie verstehen wir die Finanzkrise? Und welche Konsequenzen müssen wir ziehen?
Die andauernde Finanzkrise erhitzt weiterhin die Finanzmärkte und deren Gemüter. Kontrovers wird seitdem diskutiert, was falsch gelaufen ist – und welche Lehren zu ziehen sind. Der ehemalige Chefvolkswirt der Deutschen Bank stellt im Hinblick auf die bekannte Kluft von Theorie u
Continue Reading ?22
MRZ
2018
PolECule trägt maßgeblich zur Verbraucherbildung bei: Heinrich-von-Gagern-Gymnasium als erste Verbraucherschule Hessens ausgezeichnet
Zentrales Lernziel von PolECule ist das Erlangen globaler Diskurskompetenz durch einen engen Lebensweltbezug des bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterrichts. Dazu gehört, dass Schülerinnen und Schüler als mündige Bürgerinnen und Bürger zu verantwortungsvollen Konsumentinnen und Ko
Continue Reading ?08
FEB
2018
Putting theory into practice: the implementation of the conceptual framework for bilingual classes in Politics, Economics & Culture
From November 6th to December 22nd, 2017, the practical phase of PolECule was launched with the beginning of a field project by our Research Associate Subin Nijhawan in his 10th grade at Heinrich-von-Gagern-Gymnasium Frankfurt. The research was mainly directed towards defining innovat
Continue Reading ?03
DEZ
2015
About global discourse competences – transforming the classroom into a global arena: we need to talk!
The last blog entry gravitated around the idea to develop global discourse competences to underscore the aims of our project. In other words, bilingual lessons in Politics, Economics & Culture should be characterized by a discursive environment, which is global in its nature. The
Continue Reading ?29
OKT
2015
A global discourse competence for bilingual lessons in Politics, Economics & Culture?
The first months of the project mainly dealt with the overall issue about the conceptual design of lessons in Politics, Economics & Culture. We looked at competencies of the subjects English and Politics & Economics, respectively, and believe that “global discourse competence”
Continue Reading ?