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Neben der Projektarbeit im engeren Sinne, die in der laufenden zweiten Projektphase vor allem die Erstellung und Veröffentlichung von Unterrichtsmaterialien sowie die Fortbildung und Vernetzung von Lehrer*innen umfasst, gehört die (internationale) wissenschaftliche Vernetzung zum Kernprogramm von PolECulE. So waren in den letzten Monaten einige Konferenzbesuche zu verzeichnen. Bereits im November 2018 präsentierte Subin Nijhawan seine Forschungsergebnisse und PolECulE zum einen auf der vom 09.–1

Shortly, a new PolECulE publication will be released. Its German title “Politik und Wirtschaft bilingual unterrichten” roughly translates as “Bilingual Social Science Education.” The compact volume offers a curricular framework as well as an overview of teaching methods and an exemplary trade unions simulation in which students simulate the collective bargaining process between a steel mill and its employees. While the publication is mainly written in German, the simulation including materials a

Unter dem Titel „Politik und Wirtschaft bilingual unterrichten“ erscheint im Wochenschau Verlag in Kürze eine weitere PolECulE-Publikation. Die Veröffentlichung, die in der „kleinen Reihe“ des Wochenschau Verlags erscheinen wird, vereint curriculare Grundlagen mit methodischen Hinweisen und unterrichtspraktischen Beispielen. Die curricularen Grundlagen verweisen dabei auf die inhaltliche Trias aus Politik, Ökonomie und Kultur und identifizieren „globale Diskurskompetenz“ als im bilingualen Polit

As Managing Director of the German-British Society Rhein-Main, Michael Gehrig, one of the initiators of the PolECulE project, was recently interviewed by FNP (Frankfurter Neue Presse) regarding his opinion on Great Britain’s plan to leave the European Union. In the interview published last March 25, 2019, Michael Gehrig states that he personally opposes Brexit and suspects that the British public would agree if there was a second public vote. Also the majority of British citizens residing in the

Die beiden PolECulE-Angehörigen Tim Engartner und Subin Nijhawan haben vor kurzem (2019) im Sammelband „Politik mit Gefühl“, herausgegeben von A. Besand, B. Overwien und P. Zorn bei der Bundeszentrale für Politische Bildung (bpb), auf den Seiten 366-379 einen Beitrag mit dem Titel „Emotionen in der sozioökonomischen Bildung als Lernanlässe und Lernvoraussetzungen“ veröffentlicht.

In seiner Funktion als Geschäftsführer der Deutsch-Britischen Gesellschaft Rhein-Main hat einer der Initiatoren des PolECulE-Projekts, Michael Gehrig, der FNP (Frankfurter Neue Presse) zum Thema „Brexit“ Rede und Antwort gestanden. In dem am 25.03.2019 veröffentlichten Interview spricht sich Michael Gehrig für einen Verbleib Großbritanniens in der Europäischen Union aus und vermutet, käme es zu einer Volksabstimmung über den ausgehandelten Deal, dass sich auch die Britinnen und Briten selbst geg

Das „Brownbag-Lunch“, das am 5. September 2018 in Zusammenarbeit mit der Goethe-Lehrerakademie (GLA) stattfand, folgte dem Leitmotiv „Wie Theorie und Praxis voneinander lernen können“. Zu Beginn tauschten sich die Fortbildungsteilnehmer*innen bei Wraps, Kaffee und Kuchen über ihr Erfahrungswissen hinsichtlich bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterrichts aus. In der anschließenden Vorstellungsrunde wurde klar – ja, hier gibt es viel voneinander zu lernen, aber es gibt auch einige Aspekte bilin

Wir freuen uns, nun unter unseren Downloads (http://polecule.com/downloads/downloads/) Beispielaufgaben für die praktische Umsetzung des Orientierungsrahmens für den bilingualen Unterricht in Politics & Economics zur Verfügung zu stellen. Mehr zu den Aufgaben unter dem angegebenen Link.

Der Orientierungsrahmen für den bilingualen Unterricht in Politics & Economics wurde veröffentlicht. Hier können Sie die Pressemitteilung lesen.